Was ist der Pygmalion-Effekt?

Die Arbeit, die Rosenthal und Jacobsen 1968 an einer Schule leisteten, zeigte unter anderem, dass die Erwartungen des Lehrers die Leistungen der Schüler beeinflussten. Positive Erwartungen beeinflussen die positive und negative die schlechte Leistung. Diese Autoren nannten diesen Einfluss den Pygmalion-Effekt und behaupteten: "Wenn wir bestimmte Verhaltensweisen von einem anderen erwarten, verhalten wir uns wahrscheinlich so, wie erwartet wird, dass das erwartete Verhalten auftritt."

Daher schaffen Lehrer, die sich über Schüler beschweren, ein Klima des Scheiterns, während Lehrer, die die Fähigkeiten ihrer Schüler schätzen, ein Klima des Erfolgs schaffen. In diesem Artikel erklären wir, was der Pygmalion-Effekt ist .

Der Pygmalion-Effekt, eine Untersuchung von Rosenthal und Jacobson

Die ursprüngliche Forschung von Rosenthal und Jacobson konzentrierte sich auf ein Experiment an einer Grundschule, an der Schüler zuvor auf Intelligenz getestet wurden. Anschließend informierten Rosenthal und Jacobson die Lehrer über die Namen von 20% der Schülerinnen und Schüler der Schule, die ein "ungewöhnliches Potenzial für intellektuelles Wachstum" aufwiesen und in diesem Jahr sehr gute Leistungen erbringen würden.

Den Lehrern war nicht bekannt, dass diese Schüler ohne Rücksicht auf den ersten Test nach dem Zufallsprinzip ausgewählt wurden . Als Rosenthal und Jacobson die Schüler 8 Monate später testeten, stellten sie fest, dass die nach dem Zufallsprinzip ausgewählten Schüler, von denen die Lehrer glaubten, dass sie in ihrem akademischen Jahr viel besser wären als die anderen, signifikant höher abschnitten als der Test, der 8 Monate zuvor durchgeführt wurde.

Rosenthal wandte den Pygmalion-Effekt auf die Hochschulbildung an, da an der Air Force Academy und an der Universität Experimente für Algebra-Klassen durchgeführt wurden.

„Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihre Schüler nicht viel erreichen können, dass sie nicht zu klug sind, können Sie sich aneignen, um einfachere Dinge zu lehren, viele Übungen zu machen, Ihre Notizen zu lesen und einfache Aufgaben zu geben, die vereinfachende Antworten erfordern.“ (Rhem, 1999)

Ursprung des Pygmalion- Konzepts

Das Phänomen, dass höhere Erwartungen zu einer besseren Leistung führen, wird als "Pigmalion-Effekt" bezeichnet. Der Name ist inspiriert vom griechischen Mythos von Pygmalion, einem Bildhauer, der sich in eine seiner Statuen verliebt hat. Pygmalion wünschte sich mit leiser Stimme eine Frau, die die Erwartungen des von ihr in Elfenbein geschnitzten Ideals erfüllen konnte, und ihr Wunsch und ihre hohen Erwartungen wurden erfüllt, als sie eines Tages die Statue küsste und eine Frau wurde.

Bild: FiloCoaching

Wie funktioniert der Pygmalion-Effekt?

Um zu verstehen, was der Pygmalion-Effekt ist, ist es wichtig, dass wir besser wissen, wie diese Methode funktioniert. Wir könnten sagen, dass der Pygmalion-Effekt eine sich selbst erfüllende Prophezeiung ist, die als kreisförmiger Mechanismus fungiert :

  1. Die Überzeugungen anderer Menschen über uns beeinflussen ihre Handlungen uns gegenüber
  2. Ihre Handlungen uns gegenüber beeinflussen und verstärken unsere Überzeugungen über uns.
  3. Unsere Überzeugungen über uns selbst beeinflussen unser Handeln gegenüber anderen
  4. Unsere Handlungen gegenüber anderen beeinflussen die Überzeugungen anderer Menschen über uns.
  5. Und wir würden zu Punkt 1 zurückkehren (kreisförmiger Mechanismus)

Dieser zirkuläre Mechanismus kann in vier Stufen beeinflusst werden, aber der Pygmalion-Effekt konzentriert sich auf die Wirkung der Erwartungen anderer Menschen und darauf, wie der Mechanismus die Wirkung dieser Erwartungen verstärkt.

Praktische Unterrichtsratschläge

Einige Tipps, die sich aus dem Pygmalion-Effekt ableiten lassen und für den täglichen Unterricht gelten, sind:

  • Sagen Sie niemals Fehler in Ihrer Klasse voraus. Wenn ein Test sehr schwierig ist, sagen Sie Ihren Schülern, dass der Test schwierig ist, aber Sie sind sicher, dass sie gut abschneiden, wenn sie hart arbeiten, um sich vorzubereiten.
  • Nehmen Sie nicht an Beschwerdesitzungen von Studenten teil . Fakultätsmitglieder, die nur an Beschwerden teilnehmen, schaffen eine Kultur des Scheiterns für ihre Studenten, ihre Abteilung und ihre eigene Lehre.
  • Setzen Sie hohe Erwartungen. Schüler erreichen mehr, wenn Lehrer höhere Erwartungen haben. Wenn Sie ihnen eine schwierige Aufgabe senden, sagen Sie ihnen: "Ich weiß, dass es getan werden kann." Wenn Sie wirklich glauben, dass die Schüler ihre Hausaufgaben nicht machen können, verschieben Sie sie rechtzeitig und trainieren Sie sie in der Zwischenzeit, es zu einem anderen Zeitpunkt zu machen.

Bild: Bildung und Kultur AZ

Einige Probleme

  • Der Pygmalion-Effekt ist keine Entschuldigung dafür, unrealistische Erwartungen an andere Menschen zu haben. Qualität und Leistung sind zu erwarten, aber keine Wunder.
  • Der Pygmalion-Effekt stellt ein Paradox dar: Wenn Sie hohe Erwartungen an die Menschen haben, erzielen Sie bessere Ergebnisse, aber es erhöht auch die Wahrscheinlichkeit, dass Sie enttäuscht werden.

Dieser Artikel ist lediglich informativ, da wir keine Befugnis haben, eine Diagnose zu stellen oder eine Behandlung zu empfehlen. Wir laden Sie ein, zu einem Psychologen zu gehen, um Ihren speziellen Fall zu besprechen.

Wenn Sie weitere Artikel lesen möchten, die dem Artikel Was ist der Pygmalion-Effekt ähnlich sind, empfehlen wir Ihnen, in unsere Kategorie Bildung und Lerntechniken einzusteigen.

Empfohlen

Hat Leukämie bei Kindern eine Heilung?
2019
Lungenentzündung Komplikationen
2019
Atalanta-Psychologie
2019